University Center (CEDD)
Excellence in Developmental Disabilities
Autism Distance Education Parent Training
The language we use to talk about autism and other neurodevelopmental disabilities changes over time. The MIND Institute wants to make sure that the voices of people with developmental disabilities are respected, represented, and heard in all aspects of our work.
To be as respectful and inclusive as possible, we continue to review and update the language used in old and new written material and videos. We do this with help from people with varying identities, including developmental disabilities, races, ethnicities, and genders. However, some older material, or material from other agencies or people, may contain language that is not preferred or is not appropriate. We continue to review and update our use of language so that it is respectful, accessible, and inclusive.
One of the goals of the Center for Excellence in Developmental Disabilities is to provide educational resources on developmental disabilities to the community. To that end, CEDD has sponsored the production of the following educational videos and online training modules.
ADEPT (Autism Distance Education Parent Training) Interactive Learning is an original MIND Institute/CEDD 10-lesson interactive, self-paced, online learning module providing parents with tools and training to more effectively teach their child with autism and other related neurodevelopmental disabilities functional skills using applied behavior analysis (ABA) techniques.
We enabled certain features in the making of the ADEPT project to help make this module as accessible as possible to people with disabilities. These include:
- Captions are available by clicking the CC button on any slide. These captions are synced with the audio and automatically advance with the slides.
- The slides should be able to be read aloud by a screen reader, although sometimes you need to click on the presentation to make it active in order to get a screen reader to read the screen. In other words, sometimes it won't automatically refresh when moving to a new slide.
- Slides with videos on them do not have captions. In lieu of this, a complete video transcript is available on each video slide that contains all of the spoken audio as well as a written description of what's happening in the video. This is a PDF that, again, should be readable by a screen reader for those with visual impairments.
- Although many of the interactive features aren't accessible to people with visual impairments, they were programmed such that a screen reader should be able to describe the activity and educational content to the learner.
- Quizzes may also prove difficult for people with visual impairments, so the beginning of each quiz section features a PDF version of the quiz which should be readable by a screen reader. The quiz can be accessed on the initial quiz slide by pressing the Q key, and answers are available be pressing the N key.
- Keyboard controls have also been enabled to help avoid the use of the mouse if necessary. Please note that these may not work in all browsers. They were tested in Internet Explorer on Windows and Safari on Mac OS X, so ADEPT should work in those two browsers. These key commands are listed in the following section.
Controls:
- To go to the next slide press the Right Arrow Key
- To go to the previous slide press the Left Arrow Key
- To pause the presentation press the Down Arrow Key
- To play/resume the presentation press the Up Arrow Key
- To open up the Glossary press the G Key
- To open up a lesson's Guided Notes press the N Key
- On a slide with a video, open up the video transcript by pressing the T Key
- To close a lesson in Windows, press the Alt-F4 Key Combination
- To close a lesson in Mac OS X, press the Command(Apple)-W Key Combination
*There are some various other controls that are slide specific and are noted on those particular slides.
Module 1 Introduction
Lesson 1: The ABCs of Skills Teaching
Lesson 2: Understanding Reinforcement
Lesson 3: Using Reinforcement Effectively
Lesson 4: Planning and Preparation
Lesson 5: Creating a Task Analysis
Lesson 6: Prerequisite Skills
Lesson 7: Prompting and Chaining (Part 1)
Lesson 8: Prompting and Chaining (Part 2)
Lesson 9: Setting the Stage for Learning
Lesson 10: Dealing with Errors
Helpful Forms and Checklists
Antecedent Planning Form
Reinforcer Inventory Form
Self Help Checklist
Skills Teaching Planning Form
Task Analysis Form
Written Teaching Plan
Module 2 Introduction
Lesson 1: Changing The Way You Think About Behavior
Lesson 2: Learning And Behavior
Lesson 3: The ABC's Of Behavior (Skills Teaching Revisited)
Lesson 4: Antecedents To Behavior Problems
Lesson 5: Preventing The Triggers
Lesson 6: Determining The Function
Lesson 7: Functional Communication
Lesson 8: Return To Skills Teaching
Lesson 9: Common Sense Strategies
Lesson 10: How Do I Know It's Working?
Helpful Forms and Checklists
Behavior Journal
Behavior Worksheet
Detective Work Log
Reinforcer inventory Form
Skill Observation Form
Trigger Focus Plan
ADEPT (Entrenamiento en Autismo para Padres Educación a la Distancia) Aprendizaje
Interactivo Versión en Español
Un trabajo original del Instituto MIND/CEDD en 10-lecciones interactivas, a su propio ritmo, este módulo de aprendizaje a través del internet provee herramientas y entrenamiento a los padres para enseñar habilidades funcionales con mas efectividad a su hijos con autismo y otros trastornos del desarrollo neurológico, utilizando técnicas del Análisis de la Conducta Aplicada (ABA por sus siglas en Inglés).
Ciertas funciones en este programa fueron habilitadas en la creación del proyecto ADEPT para ayudar a hacer este módulo tan accesible como fuera posible para personas con discapacidades. Estas incluyen:
- Subtítulos están disponibles haciendo clic en el botón CC en cualquier diapositiva. Estos subtítulos están sincronizados con el audio y avanzan automáticamente con las diapositivas.
- Las diapositivas pueden ser leídas en voz alta por un lector de pantalla, aunque a veces es necesario hacer clic en la presentación para activarla con el fin de obtener un lector de pantalla para leerla. En otras palabras, a veces no se refresca automáticamente cuando cambia a una nueva diapositiva.
- Diapositivas conteniendo vídeos no tienen subtítulos. En lugar de éstos, hay una transcripción completa del vídeo en cada diapositiva, la cual contiene todo el audio hablado, así como también una descripción escrita de lo que está sucediendo en el video. Este es un documento PDF que, como se menciona antes, puede ser leído por un lector de pantalla para personas con deficiencias visuales.
- A pesar de que muchas de las funciones interactivas no están accesibles a las personas con impedimentos visuales, éstas fueron programadas de tal manera que un lector de pantalla debe ser capaz de describir la actividad y contenido educativo para el alumno.
- Cuestionarios también pueden resultar difíciles para las personas con impedimentos visuales, por lo que el principio de cada sección de cuestionario contiene una versión PDF de ese cuestionario, la cual puede ser leída por un lector de pantalla. El cuestionario puede verse en la diapositiva del cuestionario inicial si presiona la tecla Q, y las respuestas están disponibles se presiona la tecla N.
- Controles del teclado también se han activado para ayudar a evitar el uso del ratón si es necesario. Por favor, tenga en cuenta que éstos probablemente no trabajarán con todos los navegadores. Los que se probaron fueron el Internet Explorer en Windows y Safari en Mac OS X, por lo que ADEPT deberá trabajar con esos dos navegadores. Las instrucciones clave se incluyen en la siguiente sección.
Controles:
- Para ir a la siguiente diapositiva presione la tecla con una Flecha hacia la Derecha
- Para regresar a la diapositiva anterior presione la tecla con una Flecha hacia la Izquierda
- Para pausar la presentación presione la tecla con una Flecha hacia Abajo
- Paras empezar o reanudar la presentación presione la tecla con una Flecha hacia Arriba
- Para abrir el Glosario presione la tecla G
- ara abrir las Notas Guía para lecciones presione la tecla N
- En diapositivas con vídeo, abra la transcripción del vídeo presionando la tecla T
- TPara cerrar una lección en Windows, presione la combinación de las teclas Alt-F4
- TPara cerrar una lección en Mac OS X, presione la combinación de las teclas (Apple)-W
*Hay varios controles adicionales que son específicos a ciertas diapositivas y se anotan en cada diapositiva en particular.
Módulo 1 Introducción
Lección 1: El ABC de la Enseñanza de Habilidades
Lección 2: Entendiendo Recompensas
Lección 3: Utilizando Recompensas con Efectividad
Lección 4: Planeación y Preparación
Lección 5: Creando un Análisis de la Tarea
Lección 6: Habilidades de Pre-requisito
Lección 7: Estímulo y Concatenación (Parte 1)
Lección 8: Estímulo y Concatenación (Parte 2)
Lección 9: Preparando el Escenario para el Aprendizaje
Lección 10: Enfrentando Errores
Formas Útiles y Listas de Chequeo
Forma de Planeación de Antecedentes
Forma de Inventario de Recompensas
Lista de Auto Ayuda
Forma de Planeación de la Enseñanza
Forma del Análisis de la Tarea
Plan de Enseñanza Escrito
Módulo 2 Introducción
Lección 1: Cambiando Su Manera de Pensar Acerca del Comportamiento
Lección 2: Aprendizaje y Comportamiento
Lección 3: El ABC del Comportamiento (Revisitando la Enseñanza de Habilidades)
Lección 4: Antecedentes a Problemas de Comportamiento
Lección 5: Previniendo los Desencadenadores
Lección 6: Determinando la Función
Lección 7: Comunicación Funcional
Lección 8: Regreso a la Enseñanza de Habilidades
Lección 9: Estrategias de Sentido Común
Lección 10: ¿Cómo Sé que Está Trabajando?
Formas Útiles y Listas de Chequeo
Diario del Comportamiento
Comportamiento - Hoja de Trabajo
Registro del Trabajo de Detective
Forma de Inventario de Recompensas
Forma de Observación de Habilidades
Plan de Enfoque en los Desencadenadores
ADEPT（自閉症遠距教育家長訓練）是一套MIND學會/CEDD的互動式、按照自己進度的原創性線上學習單元，共有10堂課，向家長提供工具和訓練，以便使用應用行為分析（ABA）技巧更有效地向自己的自閉症和其他神經發育障礙子女教授功能性技能.
我們在製作ADEPT專案時啟動了一些功能，使本單元盡可能讓殘障人士使用。這些功能包括:
- 點選任何投影片上的CC按鈕，即可收看字幕。這些字幕與音訊同步，並會隨著投影片自動前進.
- 投影片應該能由螢幕閱讀器朗讀，雖然有時候您需要點選簡報來啟動，使閱讀器能朗讀螢幕文字。換句話說，有時候播放下一張投影片時它不會自動刷新.
- 有視訊的投影片沒有字幕。反之，每張視訊投影片會提供完整的視訊腳本，其中包含所有口語音訊以及關於視訊的書面描述。這份PDF應該能由螢幕閱讀器讀給視障人士聽.
- 雖然視障人士無法使用很多互動功能，但是這些功能經過程式化，螢幕閱讀器應該能向學習者描述活動及教育內容.
- 視障人士對於小考可能也有困難，因此每次小考之前都有一份小考的PDF版，應該能由螢幕閱讀器朗讀。可以在第一張小考投影片上按Q鍵來進行小考，按N鍵取得答案.
- 我們也已啟動按鍵控制，必要時有助於避免使用滑鼠。請注意，可能不是所有瀏覽器都能使用這些功能。它們已在Windows的Internet Explorer以及 Mac OS X的Safari上做過測試，因此ADEPT應該能在這兩種瀏覽器上使用。這些按鍵指令列在下一節.
控制鍵:
- 要前往下一張投影片，請按右箭頭鍵
- 要回到上一張投影片，請按左箭頭鍵
- 要暫停簡報，請按下箭頭鍵
- 要播放／重新播放簡報，請按上箭頭鍵
- 要打開字彙表，請按G鍵
- 要打開課程的引導式備註，請按N鍵
- •在有視訊的投影片上，請按T鍵打開視訊腳本
- 要在Windows關閉課程，請按Alt-F4組合鍵
- 要在Mac OS X關閉課程，請按Command(Apple)-W組合鍵 *還有其他一些控制鍵會視投影片而定，並會在那些投影片上註明 .
‘자폐증에 관한 부모 원격 교육 (ADEPT) 상호 작용 학습’ 은 부모들이 고급 행동 분석 (ABA) 기술을 사용해서 자폐증 또는 다른 신경 발달 장애가 있는 아이들에게 기능성 스킬을 더 효과적으로 가르칠 수 있는 도구와 훈련을 제공하는 상호 작용 온라인 학습 단위 (module)로 부모 본인 스스로 학습 속도 조절을 할 수 있게 되어 있습니다.
ADEPT 프로젝트 개발 과정 중, 장애인들이 이 단위 (module)에 가능한 한 잘 접근할 수 있도록 하는 기능을 다음과 같이 집어 넣었습니다:
- 전 슬라이드에서 CC 단추를 클릭하면 캡션을 볼 수 있습니다. 이 캡션들은 오디오와 함께, 슬라이드가 넘어가는 동안 자동으로 실행됩니다.
- 스크린 리더가 각 슬라이드를 소리 내어 읽게 되어 있지만, 어떤 때는 프레젠테이션 슬라이드를 클릭해서 소리를 들어야 합니다. 다시 말하면, 새 슬라이드로 넘어갈 때 소리가 자동적으로 함께 넘어가지 않을 때도 있습니다.
- 동영상이 들어 있는 슬라이드에는 캡션이 들어 있지 않습니다. 대신, 각 동영상 슬라이드에 동영상 속에서 일어나고 있는 일에 대한 설명과 동영상 속 모든 대사가 적혀 있습니다. 이 글은 PDF 형식이며, 시각 장애인을 위해 스크린 리더가 소리 내어 읽을 수 있습니다.
- 상호 작용하는 기능 모두를 시각 장애인이 사용할 수 있는 것은 아니지만, 교육 내용과 활동을 스크린 리더가 읽어 주도록 프로그램이 되어 있습니다.
- 퀴즈도 시각 장애인에게는 쉽지 않을 것이므로, 각 퀴즈 섹션 처음에 스크린 리더가 읽을 수 있는 퀴즈 PDF 버전을 마련해 놓았습니다. 첫 퀴즈 슬라이드에서 키보드 Q를 누르면 퀴즈가 열리고, N을 누르면 답이 나옵니다.
- 키보드 컨트롤도 필요하면 마우스 없이 할 수 있도록 해 놓았습니다. 모든 브라우저에서 되지 않을 수도 있지만, Windows Internet Explorer 와Mac OS X Safari 에서는 되는 것을 확인했습니다. 주요 명령어들은 다음 섹션에 모아 놓았습니다.
컨트롤:
- 다음 슬라이드로 가려면 오른쪽 화살표 키
- 이전 슬라이드로 가려면 왼쪽 화살표 키
- 프레젠테이션 일시 정지는 아래쪽 화살표 키
- 프레젠테이션 플레이/다시 재생은 위쪽 화살표 키
- 용어 사전 열기는 G키
- 수업 가이드 설명 열기는 N키
- 동영상이 있는 슬라이드에서 동영상 설명 글 열기는 T키
- Windows에서 수업 닫기는Alt-F4 키 동시에 누르기
- Mac OS X에서 수업 닫기는Command(Apple)-W 키 동시에 누르기
* 특정 슬라이드에만 적용되는 컨트롤들은 해당 슬라이드에 설명이 있습니다.
Đào tạo Phụ huynh về Giáo dục từ xa cho trẻ tự kỷ (ADEPT) theo Phương pháp học tương tác là một mô đun học tập tương tác trực tuyến, thực hiện theo tiến độ cá nhân, nguyên thủy do viện MIND Institute/CEDD 10-bài học phát triển nhằm đào tạo phụ huynh sử dụng những công cụ để họ có thể dạy con em của họ mắc rối loạn phổ tự kỷ hoặc các rối loạn phát triển thần kinh khác những kỹ năng điều hành hoạt động, bằng cách sử dụng phương pháp phân tích hành vi thích ứng (applied behavior analysis, ABA).
Nhằm giúp người khuyết tật tiếp cận mô đun này dễ dàng nhất có thể, chúng tôi đã kích hoạt một số tính năng khi thiết kế dự án ADEPT, bao gồm:
- Bật phụ đề bằng cách nhấp vào nút CC ở bất kỳ hình chiếu nào. Phụ đề được đồng bộ hóa với âm thanh và sẽ tự động tiến theo hình chiếu.
- Trình đọc màn hình có thể đọc to các hình chiếu, tuy rằng đôi khi bạn cần nhấp vào nội dung để kích hoạt phần mềm cho trình đọc màn hình có thể đọc hình chiếu. Nói cách khác, đôi khi trình đọc màn hình không tự động làm mới được khi chuyển sang hình chiếu mới.
- Các hình chiếu có video sẽ không có phụ đề. Thay vào đó, sẽ có bản ghi video hoàn chỉnh cho mỗi hình chiếu video trong đó chứa đựng tất các âm thanh nói cũng như bài viết mô tả sự việc xảy ra trong video. Đây là một bản PDF mà, một lần nữa, người khiếm thị có thể tiếp cận bằng trình đọc màn hình.
- Mặc dù có nhiều tính năng tương tác mà người khiếm thị không thể tiếp cận được, các tính năng này được lập trình để trình màn hình có thể mô tả các hoạt động và nội dụng giáo dục cho người đang học tập.
- Người khiếm thị cũng có thể khó tiếp cận các bài kiểm tra, do đó ở đoạn mở đầu của mỗi phần kiểm tra sẽ có bản PDF của bài kiểm tra mà trình màn hình có thể đọc to được. Nhấn phím Q để tiếp cận bài kiểm tra ở hình chiếu ban đầu và nhấn phím N để tiếp cận các câu trả lời có sẵn.
- Các phím điều khiển tắt cũng đã được kích hoạt để không phải sử dụng chuột, nếu cần. Xin lưu ý rằng các tính năng này có thể không chạy trên tất cả các trình duyệt. Chúng được thử nghiệm trên Internet Explorer trong Windows và trên Safari trong Mac OS X, do đó ADEPT có thể chạy trên hai trình duyệt này. Các phím điều khiển tắt này được liệt kê ở mục sau:
Các phím tắt:
- Để qua hình chiếu tiếp sau, bấm phím Mũi tên phải
- Để trở lại hình chiếu trước đó, bấm phím Mũi tên trái
- Để tạm ngừng bản trình bày, bấm phím Mũi tên xuống
- Để phát/tiếp tục bản trình bày, bấm phím Mũi tên lên
- Để mở Danh mục thuật ngữ, bấm phím G
- Để mở Chú thích hướng dẫn cho bài tập, bấm phím N
- Ở hình chiếu có video, bấm phím T để mở bản ghi video
- Để đóng một bài tập trong Windows, đồng bấm hai phím Alt-F4
- Để đóng một bài tập trong Mac OS X, đồng bấm lệnh (Apple)-phím W
*Sẽ có một số phím tắt khác đặc trưng cho một số hình chiếu cụ thể và sẽ được ghi chú ở các hình chiếu đặc biệt đó.
Giới Thiệu
Bài học 1: Những Điều Căn Bản ABC Về Giảng Dạy Kỹ Năng
Bài học 2: Hiểu về Củng cố
Bài học 3: Sử dụng các hình thức Củng cố một cách Hiệu quả
Bài học 4: Giảng Dạy Thành Công Lập Kế Hoạch Và Chuẩn Bị
Bài học 5: Tạo Bảng phân tích Công việc
Bài học 6: Kỹ năng Tiên quyết
Bài học 7: Nhắc nhở và Móc nối (Phần 1)
Bài học 8: Nhắc nhở và Móc nối (Phần 2)
Bài học 9: Thiết Lập Khung Cảnh Cho Việc Học
Bài học 10: Xử lý Lỗi
Biểu mẫu và Danh sách hữu ích
Mẫu quy hoạch tiền sử
Bản kê Củng cố
Danh sách kiểm tra tự trợ giúp
Mẫu kế hoạch giảng dạy kỹ năng
Mẫu phân tích nhiệm vụ
Kế hoạch dạy học bằng văn bản
Giới thiệu
Bài học số 1: Thay đổi cách quý vị suy nghĩ về hành vi
Bài học số 2: Học tập và hành vi
Bài học số 3: ABC của hành vi (Ôn lại phần giảng dạy kỹ năng)
Bài học số 4: Tiền đề của những vấn đề về hành vi
Bài học số 5: Ngăn chận các yếu tố kích hoạt
Bài học số 6: Xác định mục đích
Bài học số 7: Truyền đạt có mục đích
Bài học số 8: Trở lại với giảng dạy kỹ năng
Bài học số 9: Những chiến lược hữu lý căn bản
Bài học số 10: Làm sao biết phương pháp đó có kết quả?
Biểu mẫu và Danh sách hữu ích
Nhật Ký Hành Vi
Bảng tính hành vi
Nhật ký công việc thám tử
Mẫu hàng tồn kho
Mẫu quan sát kỹ năng
Kế hoạch tập trung kích hoạt