Centro de Investigaciones (CEDD)
Centro para la Excelencia en Discapacidades
Capacitación a la Comunidad
ADEPT: Entrenamiento en Autismo para Padres Educación a la Distancia Aprendizaje Interactivo Versión en Español
Un trabajo original del Instituto MIND/CEDD en 10-lecciones interactivas, a su propio ritmo, este módulo de aprendizaje a través del internet provee herramientas y entrenamiento a los padres para enseñar habilidades funcionales con más efectividad a su hijos con autismo y otros trastornos del desarrollo neurológico, utilizando técnicas del Análisis de la Conducta Aplicada (ABA por sus siglas en Inglés).
ECHO
ECHO es una forma innovadora de conectar a las familias con expertos en el cuidado del autismo. El modelo ECHO es un programa de teleconferencias que conecta a nuestro equipo de expertos en autismo aquí en el Instituto MIND de UC Davis con profesionales en ubicaciones en diferentes lugares. Los profesionales de la comunidad pueden unirse a este programa utilizando una plataforma de teleconferencia en su teléfono o computadora personal desde cualquier lugar. Los profesionales que trabajan en áreas rurales o con escasos recursos para el manejo del autismo pueden tener acceso a un grupo interdisciplinario de expertos, recibir capacitación para comprender y tratar problemas relacionados con el autismo y participar en discusión de casos para promover su conocimiento y confianza para trabajar con niños y familias complejas.
El modelo ECHO ha sido eficaz en condiciones médicas donde los pacientes necesitan atención especializada, pero no hay suficientes especialistas. Este modelo ha sido aplicado con éxito en más de 85 condiciones médicas incluyendo el autismo.
¡Nuestro programa ECHO Autismo en español se está expandiendo para incluir a miembros de la familia, y profesionales al cuidado de personas con autismo en nuestra comunidad! ECHO es un programa de teleconferencia que conecta a nuestro equipo de expertos en autismo en el Instituto MIND de UC Davis con miembros de la comunidad que desean aprender más sobre el autismo y condiciones comúnmente asociadas. Las sesiones virtuales se llevarán a cabo en español el segundo jueves de cada mes de 9 a 11 a.m. Para registrarse u obtener más información, envíe un correo electrónico a: hs-echoautism@ucdavis.edu
MIND Institute Conferencia “Aprendiendo Juntos”
La conferencia es un evento importante para compartir información lingüística y culturalmente apropiada, es una colaboración con líderes de diferentes organizaciones y cuenta con el apoyo de profesionistas que desarrollan temas importantes para la familia, los adultos con discapacidades, padres y hermanos. Nuestra misión es aumentar el liderazgo en nuestra comunidad creando una red de familias mejor informadas para lograr una colaboración eficaz con el sistema.
La conferencia está autorizada por el Centro Regional Alta california ~ Alta, por favor comunique a su Coordinador de Servicios su interés de participar y colocarlo como meta de su IPP.
La conferencia del 2024 se realizará en las instalaciones del MIND Institute el sábado 5 de octubre, para más información por favor escriba a belhernandez@ucdavis.edu
Este evento es una colaboración del Centro para la Excelencia en Discapacidades del Desarrollo (CEDD) con Alta California Regional Center (ACRC), CommuniCare+OLE, Disability Rights Education and Defense Fund PTI (DREDF), Centro de Recursos para las Familias WarmLine, Department of Developmental Services (DDS), Health Education Council y la Biblioteca Kelso.
Sesión General
Navegando por las transiciones: promoviendo la autodeterminación y una vida significativa Karrie A. Shogren, Directora, Centro de Discapacidades del Desarrollo de la Universidad de Kansas y Profesora Distinguida de Educación Especial, Universidad de Kansas
Ben Edwards, investigador asistente, Centro de Discapacidades del Desarrollo de la Universidad de Kansas
Fecha: viernes 19 de julio del 2024
Horario: 8:30 a.m. - 4 p.m.
Ubicación: Centro Masónico del Rito Escocés,
6151 H Street, Sacramento
La inscripción se abrirá alrededor de la segunda semana de mayo del 2024.
Toma de Decisiones con Apoyo (SDM por sus siglas en inglés)
Cuando un joven con discapacidad se acerca a la edad de 18 años, a menudo se le dice erróneamente a la familia que debe buscar la tutela (curatela) o ya no podrán obtener información o proporcionar orientación y apoyo en las áreas de salud, educación y otros servicios. En realidad, hay una variedad de herramientas usadas comúnmente que permiten a las familias continuar proporcionando apoyo a sus seres queridos. Mientras que algunas personas con discapacidades pudieran necesitar ayuda entendiendo la información, buscan y sopesando opciones y tomado decisiones, la tutela es la opción disponible más restrictiva para estas preocupaciones. Por las restricciones de la tutela son raramente alteradas o revertidas, captura a las personas en un estado por largo tiempo y en la mayoría de las ocasiones permanente en donde otras personas hacen decisiones arbitrarias por ellos. Comúnmente las familias desconocen las complicaciones potenciales de la tutela o las alternativas disponibles para apoyar a sus seres queridos. El siguiente material presenta una revisión en general de las preocupaciones sobre el actual proceso de tutela.
Vídeos del Instituto MIND de UC Davis en español
2024 Summer Institute on Neurodevelopmental Disabilities
La conferencia se realiza en inglés, se ofrece interpretación simultanea al español.
El tema de este año: Preparación para los próximos pasos: Navegando el viaje educativo desde la intervención temprana hasta la escuela secundaria y más adelante.
El programa de este año proporciona información basada en evidencia y herramientas prácticas para apoyar las transiciones a lo largo de la vida de personas con condiciones intelectuales y de desarrollo. La sesión general será presentada por un investigador y una persona con experiencia de vida que han trabajado juntos para desarrollar estrategias de transición para los estudiantes. Compartirán hallazgos clave relacionados con transiciones escolares exitosas y maneras de incorporar estrategias de autodeterminación para garantizar la inclusión de los estudiantes en la planeación y el establecimiento de metas. Un panel formado por personas de todas las edades con condiciones de desarrollo compartirá perspectivas y experiencias personales con transiciones a lo largo de su viaje educativo. Los variados orígenes y experiencias vividas de los panelistas abordarán temas relacionados con los desafíos y éxitos con diferentes transiciones y las mejores formas de garantizar que las voces de los estudiantes sean escuchadas en el proceso.
La tarde incluirá múltiples talleres que explorarán diferentes áreas de transición, como comprender las vías de obtención de diplomas, navegar la transición de la intervención temprana al sistema educativo, la defensa de los padres en todas las edades y etapas, y la creación de asociaciones y colaboraciones. Estos talleres brindarán oportunidades para la discusión y la práctica con herramientas de transición.